Хочу научиться играть на пианино....Где можно этому научиться? Желательно на Лобне... ;)
позвоните 89165650368
Это часные уроки?
Если это ребёнок от 6 лет-тогда экзамен в Школу искусств в конце мая,по предварительному заявлению.В 6 лет приём в подготовительный класс на отделение самоокупаемости.В 7 лет -в 1 кл с зачислением в школу.К сожалению детей младшего возраста в школу не принимают-с ними трудно работать,не все могут.Поэтому от 3-4лет и взрослым это только частные занятия.Дети старше 10 лет редко могут закончить школу и их стараются не принимать.Руки во взрослом возрасте теряют гибкость и тяжело поддаются обучению, а терпения мало у кого хватает.А так же у взрослого человека много других проблем,/для него более важных, чем музыка\,которые отнимают время,а занятия музыкой требуют регулярности и терпения.Муз.школа-это не кружок,там определённая программа и постоянные экзамены.Задайте свои вопросы-я могу дать исчерпывающий ответ.
Недавно в сети нашол хороший учебник по пианино.По нему можно научиться играть мелодии,а если серьёзно заниматься то автор пособия обещал выслать упражнения.Если желаете то посмотрите вот ссылка http://music-master.ho.ua/
Если есть время побаловаться,то может это и пригодится.А вообще-то, даже не каждый педагог может научить правильно и хорошо играть.Я преподаватель фортепиано,но была крайне поражена,когда ко мне пришли на класс ансамбля дети 5-6 классов от заведующей фортепианным отделом и оказалось,что они смотрят в ноты,"как баран на новые ворота",ничего не понимая.А на экзаменах вроде прилично играли.Такое обучение напоминает цирк с медведем,катающимся на мотоцикле. А ноты выучить,в принципе,не проблема,но это не значит,что сможешь играть.Я знаю английский алфавит,но не понимаю англичан и не могу с ними разговаривать.А те,кто думают,что знают,приезжая в Англию или США, не понимают окружающих и их тоже мало кто понимает-опять начинают учиться. Постановка руки,владение звуком,умение быстро "читать" текст-всё это не только практика,но и искусство,в котором у каждого мастера есть свои секреты,А может это опыт,знание. За 3 доллара -это как этикетку на банке с англ. текстом с трудом прочитать.Хорошо, если это уже взрослый человек и ему уже нечего терять,а "испорченного" ребёнка даже переучивать никто не возьмётся,потому что это трудно и умеет мало кто.И мечтающий о карьере пианиста,например, навсегда будет лишён своей мечты.К тому же,можно получить заболевание рук из-за неправильной постановки. А побаловаться ,конечно,можно.
Я с вами согласен,но если просто хочеться поиграть там перед друзьями по играть и показать себя то можно и по учебнику попробовать.Естественно карьеры не сделаешь
можно для себя и на слух подбирать любую мелодию,потом пальцы все равно запомнят.....я так часто делал,когда учился : лень ноты читать,надо ж еще и на улице зобак погонять.Так вот препод сыграет пару раз,я потом на слух подберу - и всё в поряде........ :s03: в общем,если действительно ХОЧЕШЬ играть - то научишься в любом случае,даже и без преподов.....ну не Ван Клиберн,конешно,но такой уровень,и не требуется,насколько я могу судить?! Удачи и терпения (ето понадобится).....
фрог,у Вас видимо отличный слух,не пропал ли талант?А педагог Вам руки всё же пыталась ставить и хоть что-то Вы делали правильно.Я знала одного человека,инвалида по зрению,он на всех инструментах очень прилично играл.Нот не знал совсем.В училище музыкальное его не приняли,потому что нот не знал и теорию.Так и спился с горя.А у Глазунова(композитора) такой слух и память были,что один раз услышит и сразу сыграет и не одним пальцем,а всю фактуру.Такую шутку с Чайковским проделали,когда он новое произведение сыграл,а друзья сказали,что это уже до него написано,вот мол сам послушай.Чайковский клялся,чуть не плакал,что это он написал.Моцарт так же почти мог.Но вот родители,которые водят детей на уроки и пытаются вместе с ними выучить ноты и играть сами-увы,очень быстро от своих детей отстают и разве что одним пальцем с половиной могут что-то проковырять.Детям постановка руки намного легче даётся и чем раньше,тем легче.А у взрослых руки не слушаются,какая уж тут музыка. Хотя на сайте Консерватории одна студентка предлагает свою систему,работала над ней вместе с педагогом своим и уверяет,что любого может отлично научить владеть руками и слышать.Анжела какая-то.Заплати деньги и получи.
Не слушшайте преподавателей музыки, когда они хвалят ребенка. Они коммерсанты и жлобы, в большинстве. За деньги готовы сидеть с ребенком, которому это не нужно - слух бывает - ноль или так- сяк. Ребенку желательно подпевать в хоре, танцевать, просто слушать музыку. А безумные родители, часто самим медведь тоже на ухо наступил, мучают детей на пару с преподом, которому лишь бы подработка была. Чтобы понимать музыку, не обязательно за инструментом детство губить.
Не могу с Вами согласиться-от плохих учеников(лучше сказать-трудных) ,все преподаватели стараются отделаться.Ведь их всегда можно заменить другими,а талантов в нашей стране много,поэтому ими и бросаются.А терпят трудного ученика,потому что в любом случае это для него развитие,без которого он был бы ещё хуже.Но таких не способных,(как гениев),очень мало-в основном это дети,за которыми не смотрят родители,Их просто жаль, наконец-не научили работать,не развили,не логлядели.Как только родители меняют своё отношение,просыпаются и способности,ведь всё развивается.С талантливыми очень много труда и ответственности,но есть радость,а с ленивыми-отчаяние и ужас для ушей-кому это нравится терпеть,но приходится.И даже ищешь за что похвалить,хоть за один пальчик-и как стараться начинает,сразу что-то получается.Ведь выучить ноты талант не нужен.А слуха абсолютного,как у Рахманинова,не было у Чайковского и Грига-но ведь они тоже гении! Научиться играть-может любой,а вот играть так,чтобы сердце замерло-единицы.Вот им и надо быть профессионалами,а остальным-для развития.Но если талант не трудится,его никто и не заметит-так чуть не пропал Рахманинов.
Вы - Катерина - опасная пустомеля (флудерастка), оторванная от жизни ( ваш предшественник - Горбачев). Возможно проводите скрытую рекламную компанию своих образовательных услуг.
Что слишком многословна-Вы правы,а в остальном -Вы понимаете,как Вам удобно,но не так, как оно на самом деле.Ведь,что касается талантов-это моя профессия и в этом можно доверять моему опыту и знаниям.А впрочем,думайте,как хотите.
никому пианино не надо? ;)
Сейчас к 1 -му сентября многие начнут искать пианино.Мы ищем определённый инструмент.А какой у Вас?
keteryne ,подскажите....Моему сыну сейчас 4 года,он очень хочет заниматься на "Большом ПАНИНЕ",на пианино!Жду 6 лет...Мой вопрос вот в чём?Дома ж надо заниматься,я -неуч в том плане,папа музыкалку окончил,но заниматься точно не будет.Возможно как -то решить вопрос?
Может ему синтез купить?А частным образом можно заниматься с 4-х!Честно говорю-затбюкал своим "ПАНИНО"!
Если у него такое желание -это здорово,потому что обычно родители ведут,сами дети не понимают.А если у него это серьёзно,возможно какие-то особые способности. А заниматься начинать лучше раньше по многим причинам:1-маленьким легче даётся,как бы играя;2-гибче руки;3-больше свободного времени-в школу ходить не надо и уроков школьных(дом.)нет; 3-времени на самом деле мало всегда,потому что многих начинают учить рано и на конкурсах малыши играют сложные программы,иначе показать себя и выделиться невозможно-учась в 1-ом классе надо играть минимум по 3-ему.Ясно,что без подготовки такого быть не может.Как уже говорилось,в школу маленьких не берут-не умеют задание записать,а на групповые занятия родителей не пускают. И мало кто может с ними работать,нужен другой подход.Остаются только частные уроки. С 4-х лет-это нормально,ведь Моцарта учили с 2-х. Лучше преобрести пианино,а не синтезатор-надо научить правильно извлекать звук,в этом кроется успех.Синтезатор не даёт нужного качества звука и на нём он практически не способен меняться.Его можно будет преобрести позже-удобно взять с собой,когда уезжаешь,а так же для разнообразия и кругозора.
Цитата: Макар от июля 29, 2008, 09:02:43
Вы - Катерина - опасная пустомеля (флудерастка), оторванная от жизни ( ваш предшественник - Горбачев). Возможно проводите скрытую рекламную компанию своих образовательных услуг.
Вы не представляете, Макар, как Вы правы! Точно в цель.
Цитата: sher от августа 09, 2008, 09:45:21
Цитата: Макар от июля 29, 2008, 09:02:43
Вы - Катерина - опасная пустомеля (флудерастка), оторванная от жизни ( ваш предшественник - Горбачев). Возможно проводите скрытую рекламную компанию своих образовательных услуг.
Вы не представляете, Макар, как Вы правы! Точно в цель.
все правильно keteryne пишет. обоснуйте.
Я тоже занималась в муз.школе 8.5 лет, с 6 лет и прихватила полгода на доп.занятия ,чтобы в училище поступить. в 5 классе была замучена учебой (хотя училась с большой охотой, занимала на конкурсах 1 места и принимала участия в концертах) но вдруг сильно захотела бросить музыку, домой пришла, сообщила о своем решении ,на что услыхала:-"Бросай, если не жалко все годы и труды, которые ты уже затратила!" И тут я поняла ,что "жалко"..., у меня была такая замечательная учительница,мне стало ужастно стыдно за такие мысли, с ней было всегда интересно, когда у меня что-то не получалось, она отбрасывала прикольные фразы, за которыми стоял большой смысл и я на нее никогда не обежалась и говорила себе:-"действительно, чего это я ?" правда поступить я не поступила из-за большого наплыва Москвы и область не брали, но я после муз. школы почувствовала такую дыру во времени ,что сразу поступила на курсы классической гитары.А самое главное, что музыка мне до сих пор помогает, когда плохо на душе или наоборот- я сажусь за инструмент и играю...если мне плохо, то мне становится намного легче, или даже в процессе игры приходят умные мысли, которые потом помогают вырулить из ситуаций, а когда хорошо - то настроение поднимается еще. Уже прошло много времени с окончания муз.школы .я по сей день общаюсь со своей учительницей, езжу к ней в гости и очень ей благодарна за то, что она выростила меня и воспитала как личность, так как музыка развивает личность, терпение, доброту и многое другое. Но ксожалению, музыка ни ко всем прививается, многие бросают, но и не может быть все под одну гребенку...кто-то находит себя и в танцах и языках и в рисовании, по этому я считаю ,что музыка - это хорошо, но если она совсем в тягость - это уже лишнее!
Но ведь мы не бросаем учить математику или русский язык,потому что нам это в тягость-надо и всё тут! А учить всех музыке государству дорого,только в этом причина,что учаться не все. Меня тронул Ваш рассказ о поступлении в училище-при чём тут наплыв Москвичей? Просто надо быть соответственно подготовленой,чтобы конкурировать с другими и пройти конкурс.Бывают,конечно,и неудачные выступления-нервы,несобранность.Но если в областных конкурсах побеждали,уровень должен быть приличный,чтобы поступить.Хотя там где конкурс большой часто бывает что уже знают заранее кого берут, или уж очень лучше других надо быть,чтобы никак не могли не взять. Тут простой учительницы бывает мало-надо брать консультации там,куда поступаешь.
Дело не в том, провалилась, не провалилась, а даже документы не брали у тех, кто жил не в Москве, это продолжалось 3 года. А потом жизнь расставила все на свои места и образование я получала в другом месте, училище мне уже не нужно было. По этому не стоит так утверждать и опускать людей. И что тогда не принимали документы - сейчас я совсем не жалею! По этому -если судьба ставит вам подножки, это не всегда плохо! А по поводу русского или математики - надо-не надо...есть обязательные предметы, которые ты автоматически изучаешь и все, а музыка - это в первую очередь душа, и если душа не лежит по каким-либо причинам, ее не изменишь. Может у человека душа лежит к танцам или рисованию, и он в дальнейшем станет профессионалом в этих занятиях, а если бы его нагружали музыкой-то не получилось бы ни музыканта или художника...Я так понимаю, Вы педагог и Вашу точку зрения понять тоже можно, но нельзя навязывать и категорично высказываться о музыке!
По поводу документов,которые не брали-первый раз слышу.Что это были за годы?Спрашиваю,потому что мои ученики всегда поступали,когда хотели и для меня это новость. А по поводу музыки не стану Вас переубеждать,предложу просто подумать: почему в "высшем свете" старой России всегда узнавали человека из народа,даже получившего хорошее образование и ничем внешне не отличавшегося от других?-он не умел играть на рояле.Остальные не просто умели, а на весьма приличном уровне. ВОПРОС-Зачем люди "высшего света" обязательно обучали своих детей музыке?
Дань моде, люди высшего света должны были игры на инструменте, изъясняться на французском языке, танцевать и свободно ориентироваться в политике.Что касательно еще моды, то они должны были носить определенный стиль в одежде, общаться в определенном кругу, только тогда этот человек относился к высшему свету. Сейчас высший свет-у кого кошелек толще и дом с машиной побогаче, вот только не всегда там люди умеют себя вести и тем более играть на инструменте. В наши времена наоборот - высший свет как круг отброса и пафоса. Сейчас ценнее обычные культурные люди, культурные во всех отношениях, я имею ввиду порядочность в отношениях между людьми, друзьями, коллегами по работе, даже неизвестными прохожими. Воспитанными, в плане этикета, а самое главное, чтобы они были честны в первую очередь с самим собой. Потому-что люди есть свиду культурные, образованные, с тобой все культурно, а за спиной помои вылевают и о какой культуре можно говорить...а таких ксожалению очень много стало. особенно в тех местах, где идет конкуренция. Я занималась одно время психологией, и на этих правах могу сказать, что сейчас таких людей становиться все больше и больше, т.к. у людей существует в чем-то комплекс неполноценности, который выливается в такое поведение. Хотя он может изъясняться на иностранных языках, играть на инструментах, иметь несколько высших образований, а что-то в детстве родители упустили и у ребенка во взрослом состоянии начинает тяга к значимости и приближенности к тому самому высшему свету, а как туда попасть, вроде все имею для того,чтобы там находиться...приходится изворачиваться, подсиживать, подставлять, клевитать...вот Вам и культурный человек. По этому культура должна быть в первую очередь в характере человека, а остальное должно прикладываться по таланту. Конечно, каждый должен по мимо общеобразовательной школы чем-то еще заниматься - это и развитие и мало времени остается на разные дворовые гадости.Но повторюсь еще, все должно быть по таланту! А поверхностное изучение музыки проходи в школе на музыкальных уроках, для общего образования этого бывает достаточно. Тем более сейчас в школах не только песенки под растроенное пианино разучивают, а проходят музыкальную литературу, она конечно ни такая, как в муз. школе, но представление дает о музыке, о компазиторах, инструментах. Даже рефераты пишут. Это конечно мое мнение, у Вас может быть свое - на то мы и люди и личности в конце концов, по этому Удачи Вам и не стоит заниматься агрессивной политикой, она же называется американской агрессивной политикой навязывания мнения или товара-это уже не модно, а наоборот имеет отталкивающий эффект от Вас. Будьте здорвы и счастливы!
Прошу прощение за опечатку, Здоровы и счастливы!
Спасибо за добрые пожелания-и Вам того же! Конечно,я совсем не хочу навязать кому-то своё мнение,а просто высказываю общеизвестное: занятия музыкой(не общешкольные) развивают 2-ое полушарие мозга,человек вырастает более широких взглядов и т. д. При поступлении в институт ,с некоторых пор, при равных баллах в 1-ую очередь берут тех,у кого есть документ об окончании муз.школы. И не далеко то время когда обучение музыке будет обязательным для всех. Представьте,когда был "железный занавес", английский язык учили как-нибудь и тут же забывали.Предусмотрительные же люди учили серьёзно и детей заставляли.А сейчас уже стыдно его не знать. Я думаю,Вы не хотите сказать,что теперь мода на невежд и недоумков.Хотя "жертвы моды" всегда существовали.
И всё-таки, Высший свет-это совсем не то,что Вы думаете. Правильно,многие хотели бы быть там,но не всем это дано- это как раз и есть внутреннее содержание,стремление к совершенству во всём,это простота в общении, доведённая до совершенства,это образованность и трудолюбие,короче-это и есть "высший пилотаж".И надо много поколений по этому пути провести, прежде чем приблизишься к такому уровню. А те,кто пытаются туда "залезть",не имея на это прав,похожи на свинью среди фарфорового серьвиза. А если говорить о благородстве,я с Вами согласна,среди совершенно простых людей встречаются необыкновенно интеллигентные, как бы изнутри.Такими людьми раньше был богат наш народ.
Цитата: keteryne от августа 28, 2008, 03:53:48
При поступлении в институт ,с некоторых пор, при равных баллах в 1-ую очередь берут тех,у кого есть документ об окончании муз.школы.
Первый раз о таком слышу :o Что это за ВУЗы такие? Я спрашиваю не просто так, у знакомых ребенок в 11ый класс идет, ни в какую музыкалку он не ходил, учился в обычном лицейском классе, так его теперь, значит, могут не зачислить в институт, даже если он хорошо экзамены сдаст? ???
Экзамены всегда чуть-чуть лотерея. А речь шла об одинаковых баллах у тех,кто имеет свидетельство о муз.школе и тех,кто его не имеет.Многие родители уже давно стремятся к тому,чтобы ребёнок имел это свидетельство. В Физтехе это было и в советские времена.Ведь,"что ни физик,то -лирик": многие играют и поют,как настоящие артисты. В Долгопрудненской муз.школе на доске почёта висят портреты детей,которые учаться в лицее при Физтехе. Многие дети из Лобненского лицея учатся одновременно в муз.школе,а те,кто их закончил- успешно поступили в ВУЗы.
Цитата: keteryne от августа 28, 2008, 03:53:48
При поступлении в институт ,с некоторых пор, при равных баллах в 1-ую очередь берут тех,у кого есть документ об окончании муз.школы.
Вы сами придумали этот бред? Или кто подсказал? ??? Может так и было... где то... наверное... в советские времена... но точно не сейчас ! 8)
Цитата: keteryne от августа 29, 2008, 02:28:40
Многие родители уже давно стремятся к тому,чтобы ребёнок имел это свидетельство.
Родители, может, и стремятся, а если ребенок не хочет заниматься музыкой, заставлять его, что ли? По-моему, таким образом родители просто пытаются свои мечты реализовать через ребенка. А будет ли толк от занятий из под палки? Не уверена.
Ленна, нет таких вузов сейчас!!! Если это не музыкальные, конечно, или не институты культуры. В советские времена и спортсменов принимали с удовольствием..... мастеров, кандидатов в мастера. Сейчас при поступлении аттестат музшколы не имеет никакого значения! Это нонсенс! В процессе учебы некоторые деканы могут делать поблажки студентам-спортсменам, защищающим честь ВУЗа, КВН-щикам и прочим участникам вузовской самодеятельности (это о лириках). А могут и не делать. Прошли те времена...
Цитата: Lenna от августа 29, 2008, 09:31:22
Цитата: keteryne от августа 29, 2008, 02:28:40
Многие родители уже давно стремятся к тому,чтобы ребёнок имел это свидетельство.
Родители, может, и стремятся, а если ребенок не хочет заниматься музыкой, заставлять его, что ли? По-моему, таким образом родители просто пытаются свои мечты реализовать через ребенка. А будет ли толк от занятий из под палки? Не уверена.
+10000000
не надо ребеночка мучать. Лучше разглядеть в нем другие таланты.
Цитата: Liliya от августа 29, 2008, 09:49:10
Ленна, нет таких вузов сейчас!!! Если это не музыкальные, конечно, или не институты культуры.
Ну вот поэтому я и удивилась
Цитата: keteryne от августа 29, 2008, 02:28:40
В Долгопрудненской муз.школе на доске почёта висят портреты детей,которые учаться в лицее при Физтехе.
;D явно это не заслуга музыкальной школы! Лучше бы там висели портреты детей, поступивших в консерваторию. Это понятнее.
это у них, наверно, такая договоренность - типа обмен баннерами ;D ;D ;D
Каждый понимает в меру своего развития-на доске висят портреты отличников школы-в данном случае Долгопрудненской,и многие из этих отличников являются учащимися школы при Физтехе(одновременно).А доска с поступившими,вернее окончившими Муз.училища и Консерваторию,не помню насчёт Долгопрудненской,но в Лобненской точно висит -возле концертного зала. Дорогие мамаши! Я не призываю Вас "мучить" своих детей. Когда-то одна мама задала мне похожий вопрос:"Вот я буду мучить своего ребёнка,когда другие будут гулять,а вдруг из него не вырастет знаменитый музыкант.Можете Вы дать мне гарантию,что он станет знаменитым?" Я была в растерянности-и правда,не будет болтаться по помойкам,а великим, кто его знает,станет или нет,ведь и про себя не знаешь,что будет завтра.Так и сказала-гарантии дать не могу! Мама эта тут же интерес к занятиям потеряла и за сыном следить перестала,а потом и за младшей дочкой.Про девчонку вообще жалко вспоминать,способная была,но училась слабо,не у меня,правда.А парень базу не плохую имел,но постепенно всё ухудшалось.Теперь взрослый и жалеет,что не старался учиться.Поверте мне на слово-все потом родителей обвиняют-я,мол,был глупый,почему Вы меня не заставили. Так же в своё время великий Рахманинов ленился и обманывал родителей,убегая на каток вместо музыки и только благодаря тому,что родителей убедили отдать его,что с ними его талант пропадёт и они решились на это-мир получил этого гения.Многие не смогли осуществить свою мечту,потому что родители пошли у них на поводу,а в 14-17 лет захотели,но уже невозможно было-руки закостенели,технику не сделать,поэтому маленьких и учат,но они ещё не понимают- надо им это или нет.Вы, может быть, слышали,как отец запирал Паганини в кладовке ,пока он не выучит урок,и есть не давал?Это ,конечно издевательство,но дети,которые "любят" сидеть и учить такая редкость,ведь для ребёнка нормально бегать,прыгать и если что-то не получается-сразу пропадает желание этим заниматься.А мы ведь стараемся научить их преодолевать трудности,совершенствовать себя.Вспомните-дети кухарок,дворников,горничных бегали во дворе в то время,как дети учёных,инженеров и пресловутого Высшего Света корпели над уроками.Только потом из детей дворников,горничных и кухарок вырастали тоже-дворники и кухарки.Советское государство заставило всех учиться.Только знания не заменят внутренней культуры ,особенно если они поверхностные.Давайте не будем "мучить" наших детей,может вообще их не учить-пусть себе гуляют?
Цитата: lonelywind от августа 29, 2008, 09:27:06
Цитата: keteryne от августа 28, 2008, 03:53:48
При поступлении в институт ,с некоторых пор, при равных баллах в 1-ую очередь берут тех,у кого есть документ об окончании муз.школы.
Вы сами придумали этот бред? Или кто подсказал? ??? Может так и было... где то... наверное... в советские времена... но точно не сейчас ! 8)
В советские времена было только в Физтехе,но в последующие начали и другие ВУЗы.
keteryne а этот вопрос уже поднимался - правда, в другой теме: какую судьбу для своего ребенка выбрали бы как родитель, а не как гражданин - между судьбой гения или просто счастливого человека.
И еще. Много ли их (гениев) выросло из тех, в кого насильно "вгоняли" сию науку? А сколько выросло не просто равнодушных к классической музыке (как всякие там неучи без музобразования), а возненавидевших эту "классику" просто на клеточном уровне детей? Мать моей подруги (кстати, умная и способная во многих вопросах тетка, научный работник) сказала, что ноги ее Олечки в музыкальной школе не будет, детских мучений ее матери на двоих вполне хватит. И это при том, что Ольга отличницей у нас была, с честным золотом школу закончила (это к тому, что на ее воспитание и образование много было положено и сил, и денег, и времени, заниматься ей мама не ленилась).
Вот Вы примеры приводите - Паганини, Рахманинов...у них, возможно, не было желания, но налицо были талант и способности, поэтому грех было зарывать эти таланты в землю. А если у ребенка не просто не лежит душа именно к занятиям музыкой, но еще и данных особых нет, зато он прекрасно рисует, лепит из пластелина, играет в футбол, катается на лыжах, надо на это закрыть глаза, и пусть изводит себя и окружающих гаммами? Несчастный ребенок, замученные нытьем родители - он скажет потом за это "спасибо"? Я Вас умоляю...Да, мы учим детей ставить цели, бороться за их осуществление, преодолевая трудности и различные препятствия, мы учим их не только побеждать, но и проигрывать с достоинством, мы помогаем им найти себя и реализовать в том, что нравится ребенку, в том, что ценно именно для него, а не для кого-то другого. Мы не враги своим детям, хотим дать им самое лучшее, но настаивать именно на музыкальных занятиях, упирая, что иначе его (или её) не примут в институт и для него закроются двери высшего общества, это чересчур. И пусть дети гуляют, им это полезно, они и так мало на воздухе бывают - нагрузки у них сейчас большие, они корпят над уроками ничуть не меньше, чем во времена Венских балов и Дворянских собраний. Внутренняя культура это не только занятия музыкой, имхо, ребенок должен развиваться гармонично, в соответствии со своими наклонностями и способностями.
Я извиняюсь,если уже писала,не помню.... ???
Мой муж сам просился в музыкалку,закончил,играл в оркестре...,но закончив,повесил и баян,и тромбон,и ещё чего-там....не разу больше не брал инструмент ни один в руки!
Но,я считаю,что именно музыка ,и муз.школа уберегли его от некоторох возрастных нюансов подростковых.Муж,сейчас ,считает,что зря закончил музыкалку,что ему она ничего не дала и в жизни не пригодилось,НО вот наш сын....я ,если честно устала от разговоров про большое пианино и гармошку.И,если он не передумает,мы отдадим его заниматься,но заранее переживаю,если надоест,то прекращать занятия или настаивать на занятих??
Если этот вопрос ко мне -отвечу так:музыка-это просто часть образования человека и никак не отрицает других увлечений и занятий-Даже знаменитые музыканты имели другие увлечения,например ,Рихтер был художником и оставил много картин. Некоторым детям занятия музыкой просто необходимы,сейчас даже лечат с её помощью. На кончиках пальцев находятся нервные окончания всех органов и, играя, мы стимулируем работу всего организма,это не считая развития мозга и координации. Надо учитывать,что иногда не везёт с педагогом и многие бросают по этой причине:одна мама даже проклинала преподавателя,потому что, бросив занятия,мальчик всё равно жизнь посвятил музыке,но единственный в своей группе не получил образования и документов,соответственно,а как известно-"без бумажки ты какашка".Иногда виноваты сами родители-бывает даже мешают учиться.Некоторые так заставляют пустоголово долбить,запрещая всякое творчество,что вызывают отвращение к этому делу. Не помогают,а ругают-кому это может понравиться?Но всякий ребёнок-загадка и мы не знаем,что из него вырастет и чего ему захочется в будущем,но совершенно точно,что музыка разовьёт его во многих отношениях.Мне очень понравилось,как написала Лена,но ведь ,упорно отказывающийся заниматься ребёнок, повзрослев, будет жалеть,что бросил-это чаще бывает,чем наоборот.Кабалевский в 6 лет так изводил свою учительницу и мать,что,не выдержав,занятия прекратили.Но в 12 лет он вдруг страстно захотел заниматься и мечтал стать пианистом,но было уже поздно.Он стал композитором,которого мир не признал.Поймите-не занимаясь, мы просто обкрадываем себя. А чтобы ребёнок учился с удовольствием надо и взрослым постараться-сначала научить его работать,поддержать в трудную минуту,проявлять свою заинтересованность и умело подхваливать.А решать,кем ему быть он будет сам.Хотя и выбор делать иногда надо помочь. Я в детстве очень любила рисовать и не предполагала,что буду преподавать ф-но. Я не просто любила рисовать,а делала это лучше всех в классе.Но моя мама,а у неё в роду все хорошо рисовали,никак меня не поддерживала-будто не замечала.Я и сейчас жалею.что не училась этому профессионально,т.к.акварелью делала копии картин великих художников.А простым карандашом передавала краски-если думала,что это рыжие волосы,все,кто смотрел,говорили-рыжие,хотя карандаш был простой. В школе на уроках сидела и рисовала,а весь класс смотрел,что получается,вместо занятий. Но поступать в худ.училище без худ.школы не решилась -основ,базы ведь не было. А все считали,что из меня хороший врач получится-уговаривали в мед.институт поступать.А в школе маму на пед.совет вызвали и уговаривали,чтобы я в пед.институт шла,какую-то необыкновенную характеристику предлагали.Но на школу у меня страшная аллергия была,почти до ненависти. Профессию выбирала в мучениях и вдруг осенило-а музыка? Никто даже в голову не брал,мама удивилась,когда я поступила. Моей дочери не повезло с педагогом в муз.школе-она вызвала ненависть к музыке. Бросить не разрешила я:"музыкантом можешь не быть,но начальное муз.образование получишь обязательно!"При этом занимались фигурным катанием в Динамо и частными уроками английского. Через 2 года после муз.школы она решила поступать в Муз.училище на ф-но. Но,видя её склонность к пению и явные способности к нему,я предложила поступать на вокал и обеспечить всяческую поддержку-деньгами,моральную и поисками хороших педагогов. Позже,возвращаясь с репетиций и спектаклей,она приговаривала:"Надо же,я пою,потому что получаю от этого удовольствие,а мне за моё удовольствие ещё и деньги платят!" А я-то как радовалась,это же счастье-получатьудовольствие от своей работы. Никто уже не вспоминал,как в муз.школе кричал-"Ненавижу музыку!" Да и кто в это поверит - после Гнесинского училища и Моск.консерватории, где её выбрала среди всех сама Архипова.После того,как дежурные в театре шептали зрителям:"У нас сегодня поёт новая очень талантливая певица".И вспоминала ли она об этом,когда кланялась зрителям со сцены Большого театра? Зато я хорошо помню,как папа её подружки мне советовал:"Зачем мучить ребёнка, не у всех ведь талант. "
Вместо того чтобы писать такие опусы... подумайте... насколько будет счастлив ребёнок затравленный "музыкальным образованием" :-\
мУЗ.ОБРАЗОВАНИЕ может быть и в радость.А что делать с ребёнком "затравленным" русским языком или математикой? Вы никак не хотите понять,что музыка-лишь часть образования,но удовольствие не всем доступное,-простой народ ,мол,и без этого обойдётся,куда им со свиным рылом в калашный ряд.Если Вы считаете,что Вашим детям это не надо-ради Бога,нет смысла Вас переубеждать.Но каждый родитель хочет,чтобы его дети были,ну хоть чуточку,но лучше и образованнее,чем они сами.А те,кто считает,что не им не их детям это не надо-значит просто не доросли до понимания насколько это важная часть образования и пройдёт может ещё не одно поколение пока дозреют в желании повысить интеллект своих детей уже новые родители.У каждого своё место в этой жизни и насильно никого не надо тащить туда,где он пока не созрел быть.
Цитата: keteryne от сентября 08, 2008, 22:03:59
мУЗ.ОБРАЗОВАНИЕ может быть и в радость.А что делать с ребёнком "затравленным" русским языком или математикой?
Если от русского и математики никуда не деться... то музыкальное у нас не является обязаловкой... так зачем мучить ребёнка, если не хочет??
Цитата: keteryne от сентября 08, 2008, 22:03:59
Вы никак не хотите понять,что музыка-лишь часть образования,но удовольствие не всем доступное,-простой народ ,мол,и без этого обойдётся,куда им со свиным рылом в калашный ряд.Если Вы считаете,что Вашим детям это не надо-ради Бога,нет смысла Вас переубеждать.Но каждый родитель хочет,чтобы его дети были,ну хоть чуточку,но лучше и образованнее,чем они сами.А те,кто считает,что не им не их детям это не надо-значит просто не доросли до понимания насколько это важная часть образования и пройдёт может ещё не одно поколение пока дозреют в желании повысить интеллект своих детей уже новые родители.У каждого своё место в этой жизни и насильно никого не надо тащить туда,где он пока не созрел быть.
Я сам занимался с удовольствием... но видел как трудно другим было... ну не дано... что поделать? :-\