Кто-нибудь сравнивал качество школьного обучения в Лобне с Химками, Долгопрудным и другими близлежащими городами? Как там обстоит дело с гимназиями, лицеями, курсами подготовки в ВУЗыи, каковы цены? Интересует в первую очередь средняя школа.
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 10:04:38
Кто-нибудь сравнивал качество школьного обучения в Лобне с Химками, Долгопрудным и другими близлежащими городами?
по каким признакам сравнивать? только по цене?
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 10:04:38
Кто-нибудь сравнивал качество школьного обучения в Лобне с Химками, Долгопрудным и другими близлежащими городами? Как там обстоит дело с гимназиями, лицеями, курсами подготовки в ВУЗыи, каковы цены? Интересует в первую очередь средняя школа.
Химки, есть там и лицеи и гимназии и даже одна частная школа, на подготовку в вуз все ездят в сам вуз, что конкретно интересует?
а что за частная школа? Грамотей? А в старых или новых Химках? и есть ли знакомые, кто водит туда ребенка?
да и про лицеи и гимназии интересно услышать.... расскажите, пожалуйста :)
про грамотей узнала вот что:
расположение школы в лесопарковой зоне, пребывание детей с 8.00 до 17.00(начальная школа до 18.00). Комфортные условия. 3-х разовое питание. Медицинское сопровождение. Разнообразный досуг (техническое моделирование, арт-студия, ритмика, шахматы, гитара, ансамбль театрализованной песни).
оздоровительные программы: бассейн, свежевыжатые соки, кислородный коктейль, дыхательная гимнастика, ежедневные прогулки на свежем воздухе
Качество преподавания в обычной средней школе и необходимось (отсюда доступность) гимназии и т.п.
Цитата: Fillen от марта 17, 2010, 13:49:22
а что за частная школа? Грамотей?
Про частное образование сказать ничего на могу, школа расположена в Старых Химках, за железнодорожным мостом, ул. Чкалова, д. 5.
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 13:54:29
Качество преподавания в обычной средней школе и необходимось (отсюда доступность) гимназии и т.п.
Качество как и везде разное, про лицеи и гимназии подробнее:
самыми модными на данный момент являются №17,18, любят эксперименты и все новое, набор конкурсный, учиться тяжело.
Лицеи 10,11, 13 и гимназия 4 сильные в плане своих традиций, но и новое тоже приветствуют, отбор конкурсный, учиться непросто, к оценкам и здоровому климату в школе относятся ревностно, в 4 и 10 практически нет детей с оценками 3 за год. У 13 есть настоящий самолет во дворе и она очень гордится своим званием аэрокосмического лицея, но вроде как качество образования в последние годы падает.
Остальные школы несколько проще, но это не значит хуже.
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 10:04:38
Кто-нибудь сравнивал качество школьного обучения в Лобне с Химками, Долгопрудным и другими близлежащими городами? Как там обстоит дело с гимназиями, лицеями, курсами подготовки в ВУЗыи, каковы цены? Интересует в первую очередь средняя школа.
Знакомый отучился 5 лет в Лобненском лицее,а в последний год был вынужден перевестись в Долгоп(также лицей),поскольку уровень получаемых знаний разительно отличается-по свидет-ву вузовских преподов
в Долгопе есть лицей? а я и не знала :-\
завидую Химкам, и частная школа, и столько гимназий и лицеев....а у нас что? :'(
соседи по даче живут в Долгопе, у них 3 детей и все ходят в школу № 5, она с физмат уклоном, от МФТИ что ли, точно не знаю. так вот они очень хорошо отзываются об этой школе и хвалят учителей.
Цитата: Fillen от марта 17, 2010, 17:01:57
завидую Химкам, и частная школа, и столько гимназий и лицеев....а у нас что? :'(
Ну Химки-то побольше будут, но в целом, все очень печально :-/.
Вчера в одной из химкинских школ, которая дружит с МЧС, проходили учения, приезжали три пожарных машины и одна скорая, перепугали всех окрестных жителей и только сегодня в новостях сказали, что это учения.
Цитироватьсоседи по даче живут в Долгопе, у них 3 детей и все ходят в школу № 5, она с физмат уклоном, от МФТИ что ли,
у меня муж там учился, но восторженных отзывов не слышала
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 13:54:29
Качество преподавания в обычной средней школе и необходимось (отсюда доступность) гимназии и т.п.
про качество образования в наших средних школах, будь то Лобня, Химки или какой-то другой город, смотрите в телесериале "Школа" на первом канале.
Цитата: Fillen от марта 17, 2010, 18:34:51
Цитироватьсоседи по даче живут в Долгопе, у них 3 детей и все ходят в школу № 5, она с физмат уклоном, от МФТИ что ли,
у меня муж там учился, но восторженных отзывов не слышала
ну так он когда учился? а эти дети сейчас в школу ходят. но я не защищаю эту школу, потому что сама там не училась. я училась в Долгопрудненской школе № 9, опять же это давно было, во времена моей учебы эта школа считалась хорошей, а как сейчас, не знаю.
Цитироватьпро качество образования в наших средних школах, будь то Лобня, Химки или какой-то другой город, смотрите в телесериале "Школа" на первом канале.
т.е. хотите сказать, что у Вас в 8 школе было именно то, что показывают в этом убогом сериале? :o Вы не в "В" классе учились? :-\
Цитироватьну так он когда учился?
82 года рождения он....она уже когда он учился к МФТИ относилась
Цитата: Fillen от марта 17, 2010, 18:59:56
она уже когда он учился к МФТИ относилась
ну я за что купила, за то и продаю. вообще тут сложно советовать, на мой взгляд: кому-то нравится, кому-то нет, все ж разные.
Цитироватьну я за что купила, за то и продаю. вообще тут сложно советовать, на мой взгляд: кому-то нравится, кому-то нет, все ж разные.
да к Вам разве претензии есть? согласна, что у каждого свое мнение, мнение родителей и мнение ребенка может кардинально отличаться, да и у родителей разных отношение к одному и тому же тоже: оценивает каждый по своему :)
ЦитироватьКачество образования в Лобне
А как вообще можно сравнить это "какчество" ? ???
для этого надо как минимум вовсех школах проучиться хотябы по одному году, а потом и в химкинских школах тоже по году.
И как это будет выглядить ?
а вообще это можно только с помощью ЕГЭ и выяснить, только вот к такой базе данных наверное нет доступа на все общее обозрение. :s13:
Цитата: V.N. от марта 17, 2010, 19:33:49
ЦитироватьКачество образования в Лобне
А как вообще можно сравнить это "какчество" ? ???
для этого надо как минимум вовсех школах проучиться хотябы по одному году, а потом и в химкинских школах тоже по году.
И как это будет выглядить ?
а вообще это можно только с помощью ЕГЭ и выяснить, только вот к такой базе данных наверное нет доступа на все общее обозрение. :s13:
Ну у всех же есть родственники, знакомые-отзывов много. О Лобненских школах у меня уже сложилось мнение, и далеко не благостное, теперь интересует "средняя температура по больнице".
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 22:01:15
О Лобненских школах у меня уже сложилось мнение, и далеко не благостное,
Погоду в школе делает не только администрация, педсостав или современная программа, от родителей тоже очень многое зависит. В самых продвинутых химкинских школах это сразу популярно объясняют, здоровые отношения между детьми закладывают прежде всего родители, а участие в жизни школы не просто приветствуется, оно там необходимо.
Цитата: La fleur от марта 17, 2010, 22:18:49
а участие в жизни школы не просто приветствуется, оно там необходимо.
Вот этот момент меня крайне напрягает, я не вижу возможности участвовать в школьной жизни уходя в 7 утра и приходя в 8 вечера, разве что материально.
ЦитироватьВот этот момент меня крайне напрягает, я не вижу возможности участвовать в школьной жизни уходя в 7 утра и приходя в 8 вечера, разве что материально.
ну в лобненских разве что материально и приветствуется
Цитата: Mary_n от марта 17, 2010, 22:27:35
я не вижу возможности участвовать в школьной жизни уходя в 7 утра и приходя в 8 вечера, разве что материально.
Тогда лучше трезво оценить возможности ребенка и отдать его в ту школу, где он самостоятельно будет справляться с программой.
Нам в свое время очень повезло с подготовкой к школе. Там преподавал педагог с огромным стажем работы в начальной школе и кроме хороших знаний, которые давала, она еще честно говорила подходит ли выбранная школа конкретному ребенку или ему там будет тяжело.
А я думаю, если есть у человека интерес и талант к чему то, он все равно проявится. И не надо его за уши притягивать :) ИМХО
Цитата: Fillen от марта 18, 2010, 10:52:52
ну в лобненских разве что материально и приветствуется
Но при этом, крайне низкая отдача.
Цитата: ollgud от марта 18, 2010, 11:14:14
А я думаю, если есть у человека интерес и талант к чему то, он все равно проявится. И не надо его за уши притягивать :) ИМХО
За уши притягивать не ставится целью, но дать возможность развиваться, а не топтаться на месте, хочется. Но боюсь, тогда придется сменить место жительства. :(
Цитата: Fillen от марта 17, 2010, 18:58:57
Цитироватьпро качество образования в наших средних школах, будь то Лобня, Химки или какой-то другой город, смотрите в телесериале "Школа" на первом канале.
т.е. хотите сказать, что у Вас в 8 школе было именно то, что показывают в этом убогом сериале? :o Вы не в "В" классе учились? :-\
а где я сделал ссылку, что я учился именно в восьмой школе? Хотя я ведь в ней и учился, класс был "г", хотя "в","г","д" были примерно одинакового состава, в отличие от "а" и "б", где хулиганов было всего пару-тройку на весь класс.
Цитироватьа где я сделал ссылку, что я учился именно в восьмой школе? Хотя я ведь в ней и учился, класс был "г", хотя "в","г","д" были примерно одинакового состава, в отличие от "а" и "б", где хулиганов было всего пару-тройку на весь класс.
в другой теме вычитала, так вот теперь понятно, только г вроде только до 10 класса был....
а вот в 11 в я как-то присутствовала на уроке, так на всю жизнь запомнила :o
Цитата: Fillen от марта 18, 2010, 14:38:11
Цитироватьа где я сделал ссылку, что я учился именно в восьмой школе? Хотя я ведь в ней и учился, класс был "г", хотя "в","г","д" были примерно одинакового состава, в отличие от "а" и "б", где хулиганов было всего пару-тройку на весь класс.
в другой теме вычитала, так вот теперь понятно, только г вроде только до 10 класса был....
а вот в 11 в я как-то присутствовала на уроке, так на всю жизнь запомнила :o
совершенно верно, в 10м его переименовали в "в". классу ещё повезло, что часть хулиганов не пошла в 10-11 классы. А Вы в каком классе учились? Классрук кто был? 8)
я там не училась почти, основную часть обучения провела в лицее и 5 школе
Про химкинские хорошие школы я в общем-то писала, что учиться там тяжело и нелегко, но видимо не обратили внимания.
Итак, о трудностях. Каждая приличная школа имеет свой устав и свои негласные правила, с которыми родителей знакомят на первом собрании. Нарушение их карается очень строго. Во всех школах железная дисциплина, у некоторых доходящая до абсурда (типа запрета на ювелирные украшения и брендовую одежду).
Рекомендации педагогов должны выполняться (если сказал - нужен репетитор, лучше не спорить) как детьми так и родителями. Конфликтов с родителями не бывает по определению - педагог всегда прав. Если вы не согласны, то вам мягко скажут что им легче расстаться с одним ребенком, чем нарушать свои традиции.
Вкалывать там дети начинают с первого класса, очень приветствуется дух соревнования между классами и внутри класса. Не всем детям это подходит.
Материальные вопросы также не обсуждаются, о них просто информируют.
В этих школах обычно собираются дети с выраженными лидерскими качествами, а вместе одним лидерам тоже трудно бывает.
Да, и чтение художественной литературы на уроке считается неуважительным отношением к педагогу.
La fleur,
это во всех гимназиях, лицеях и частной школе? :(
Про частную школу по-прежнему ничего не скажу, но ведущие школы Химок отличаются жесткими требованиям. Чем круче школа, тем меньше демократии.
ЦитироватьПро частную школу по-прежнему ничего не скажу, но ведущие школы Химок отличаются жесткими требованиям. Чем круче школа, тем меньше демократии.
спасибо за информацию....учту
Цитата: La fleur от марта 18, 2010, 21:56:50
Про частную школу по-прежнему ничего не скажу, но ведущие школы Химок отличаются жесткими требованиям. Чем круче школа, тем меньше демократии.
ИМХО, это правильно. А как там со статистикой поступления в ВУЗы, т.е. дает ли такой подход плоды.
Цитата: Mary_n от марта 19, 2010, 09:21:17
ИМХО, это правильно. А как там со статистикой поступления в ВУЗы, т.е. дает ли такой подход плоды.
Ну если бы не давал, то его бы не было, а нашли что-то более эффективное.
Поступаемость в вузы у 17 и 4 - 100%, у 10 и 11 чуть хуже (99-98), 13,18 не могу точно сказать, но тоже недалеко ушли.
В подмосковной школе учительница заставляла детей писать сочинения под партами
Газета.Ru 3 часа назад
Прокуратура подмосковного города Жуковский проводит доследственную проверку в отношении директора школы и учительницы русского языка литературы, которая заставляла школьников писать работы, сидя под партами. Об этом сообщили в прокуратуре Московской области. Поводом для проверки стало коллективное обращение родителей учеников класса 5 «а» школы N2. «В ходе проверки установлено, что директор школы и учитель русского языка и литературы грубо нарушают требования международного и внутреннего права Российской Федерации в вопросах обеспечения прав...
http://news.rambler.ru/Russia/head/5741397/
Закончил школу №5 в Долгопе.сейчас она тоже "лицей" уже называется.Качество-если нужен физмат наклон,то только туда,не думаю,что ближе чем в москве найдёте лучше.Но если школьник не особо приветствует математику,тогда однозначно нет.А вообще школы №3,7,4.хороши.но главное,чтобы школьник сам учился!
А вот о школе по числу поступивших судить нельзя.поступать можно и в заборостроительный на 100% и в МГУ на 50%какая школа тогда лучше?
Цитата: Belka289 от марта 20, 2010, 22:03:27
А вот о школе по числу поступивших судить нельзя.поступать можно и в заборостроительный на 100% и в МГУ на 50%какая школа тогда лучше?
опять же денежная поступаемость :)
куда?у меня у одноклассника родители миллионеры!и проплатить не смогли!на физтех
да например во всяки лобненские типа вузы при школах :)
ну если уж учиться идти,то не туда.туда за дипломом ходят.))
Хочу штоб и у нас в городе вот такую школу отстроили :P
Школа 1414 Москва:
(http://s04.radikal.ru/i177/1003/40/58c99b1311e4t.jpg) (http://radikal.ru/F/s04.radikal.ru/i177/1003/40/58c99b1311e4.jpg.html)(http://s47.radikal.ru/i116/1003/03/70af9c3328a7t.jpg) (http://radikal.ru/F/s47.radikal.ru/i116/1003/03/70af9c3328a7.jpg.html)(http://i078.radikal.ru/1003/58/e40492db8adat.jpg) (http://radikal.ru/F/i078.radikal.ru/1003/58/e40492db8ada.jpg.html)(http://s004.radikal.ru/i207/1003/ed/541bca4b4688t.jpg) (http://radikal.ru/F/s004.radikal.ru/i207/1003/ed/541bca4b4688.jpg.html)
Цитата: Olma от марта 22, 2010, 00:02:35
Хочу штоб и у нас в городе вот такую школу отстроили :P
Школа 1414 Москва:
(http://s04.radikal.ru/i177/1003/40/58c99b1311e4t.jpg) (http://radikal.ru/F/s04.radikal.ru/i177/1003/40/58c99b1311e4.jpg.html)(http://s47.radikal.ru/i116/1003/03/70af9c3328a7t.jpg) (http://radikal.ru/F/s47.radikal.ru/i116/1003/03/70af9c3328a7.jpg.html)(http://i078.radikal.ru/1003/58/e40492db8adat.jpg) (http://radikal.ru/F/i078.radikal.ru/1003/58/e40492db8ada.jpg.html)(http://s004.radikal.ru/i207/1003/ed/541bca4b4688t.jpg) (http://radikal.ru/F/s004.radikal.ru/i207/1003/ed/541bca4b4688.jpg.html)
как раз в Катюшках такая и запланирована, а вы не знали? :s03:
Уверена, что не такую.
Типовой застройке - типовую школу!
А на вышепредставленных снимках - школа по авторскому проекту Коновальцевых, воплощенная в жизнь на бюджетные (!) деньги :),
и куда ходят забесплатно обычные дети соответствующего района
Цитата: Fillen от марта 17, 2010, 18:34:51
Цитироватьсоседи по даче живут в Долгопе, у них 3 детей и все ходят в школу № 5, она с физмат уклоном, от МФТИ что ли,
у меня муж там учился, но восторженных отзывов не слышала
Школа хорошая, преподователи сильные, тоже муж там учился 10, 11 класс, все кто хотел поступил в физтех.
Племянник учится в лицее в Химках, бывший аэрокосмический лицей, номер не знаю, качество образования ужасное :-\
Цитата: Olgushka от марта 22, 2010, 11:05:25
Племянник учится в лицее в Химках, бывший аэрокосмический лицей, номер не знаю, качество образования ужасное :-\
Почему бывший, он от своего гордого звания не отказывался.
А с кого спрашивать качество образования, если в 6 школе г. Лобня учителем русского языка и литературы работает (а не преподает) "спецыалист" с дипломом Темирязевской академии? Когда перестанут "устраивать" на работу своих дочек? Ну ладно, "Му-му" и "Каштанку" изучим под микроскопом, а с русским языком как быть?
Если ребёнок сам не сожет понять или не могут преподать хорошо-репетитор.по любым предметам.У нас тоже было,но такое,но с русским обычно классе в 10,чтобы за год пройти всё,скрепить все знания и заполнить недостатки.
Так зачем такая школа вообще ? Даешь дистанционное обучение и кучу репетиторов ! Я учился в 70-х годах и учителя умели преподать свой предмет весьма доходчиво и в полном объеме . А сейчас - море инноваций и нулевой результат . Практически каждый педагог мнит из себя Макаренко и в итоге сплошное броуновское движение в мозгах учеников . В данной ситуации ни один репетитор не поможет . Да и они кстати не так далеко ушли от педагогов средней школы . Остается уповать лишь на умственные способности самих учеников . И уж коль господь обделил умом то и учителя вроде как и не причем .
Да потому что не всё могут так преподать,когда в классе по 20 человек по многим причинам!и я не говорю,что нужна куча репетиторов.Но,я считаю, если решил серьёзно куда-то идти,то в этом направлении должны помочь.в любом случае,я так думаю.
Цитата: Belka289 от марта 23, 2010, 00:24:49
Да потому что не всё могут так преподать,когда в классе по 20 человек по многим причинам!и я не говорю,что нужна куча репетиторов.Но,я считаю, если решил серьёзно куда-то идти,то в этом направлении должны помочь.в любом случае,я так думаю.
Все правильно. За КАЧЕСТВО образования в Лобне отвечают не школы, а репетиторы.
Даешь репетиторам лицензию на право выдачи аттестатов!
Цитата: V.N. от марта 17, 2010, 19:33:49
ЦитироватьКачество образования в Лобне
А как вообще можно сравнить это "какчество" ? ???
для этого надо как минимум вовсех школах проучиться хотябы по одному году, а потом и в химкинских школах тоже по году.
И как это будет выглядить ?
а вообще это можно только с помощью ЕГЭ и выяснить, только вот к такой базе данных наверное нет доступа на все общее обозрение. :s13:
Результаты пробных ЕГЭ в 2009-2010 учебном году ,сведенные в таблицу, с указанием рейтинга школ в городе Лобня( читай качество) можно посмотреть здесь: :s98:
РЕЙТИНГ ШКОЛ (РЕПЕТИЦИЯ ЕГЭ 2010 – ВСЕ ПРЕДМЕТЫ)
Таблица 2
№ школы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Луговская (10) Лицей (11) Вечер-няя (12) По
горо-
ду
Русский язык 10 2 5 6 12 7 8 3 4 9 1 11
Математика 9 3 7 6 - 10 2 5 4 8 1 11
Физика 7 10 4 5 11 8 9 1 6 3 2 -
Химия - 4 3 - - - 5 1 2 - - -
Информатика - - - 1 - - 3 2 1 - - -
Биология - 1 3 2 - - 5 1 6 - 4 -
История 4 1 5 6 - 7 3 - 2 - 6 -
Англ. яз. 3 2 8 4 9 - 7 6 5 - 1 -
Общество-знание 11 4 5 9 2 6 8 3 7 10 1 -
Число сданных предметов 6 8 8 8 4 5 9 8 9 4 7 2 9
Число сдавае-мых предметов (ЕГЭ 2010)* 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 2 9
Средний % участия в репетиции** 78,7
% 68,1
% 71,4
% 58,1
% 31,2
% 32,8
% 76,6
% 50,2
% 82,6
% 64,6
% 44,2
% 18
% 52,2
%
Среднее значе-ние рейтинга по всем предметам 7,33 3,38 5,00 4,88 8,50 7,60 5,56 2,75 4,11 7,50 2,28 11
Итоговый рей-тинг школы по всем предметам 8 3 6 5 11 10 7 2 4 9 1 12
* ) Число сдаваемых предметов (ЕГЭ 2010) – из числа предметов, репетиционный экзамен по которым проходил в г. Лобня в январе-феврале 2010 года.
** ) Средний % участия в репетиции – среднее арифметическое значение по всем сданным предметам.
А объясните, пожалуйста, что такое значение рейтинга по предмету, ну т.е. цифры 1-12, типа место среди школ? ли что-то другое?
Как я поняла возглавляют рейтинг, т.е. являются лучшими - лицей, 2 и 3 школы, правильно?
Цитата: La fleur от мая 06, 2010, 22:11:14
Как я поняла возглавляют рейтинг, т.е. являются лучшими - лицей, 2 и 3 школы, правильно?
Абсолютно верно.Как я поняла, это открытая информация,но почему ее нет ни в каких информационных источниках в городе,может быть, на сайте Гороно?
Но я ошиблась, лицей, 8 и 2, третья не вошла, что весьма странно для столь качественной школы.
Цитата: La fleur от мая 06, 2010, 22:11:14
Как я поняла возглавляют рейтинг, т.е. являются лучшими - лицей, 2 и 3 школы, правильно?
Приношу свои извинения.Не совсем верно.Список возглавляют лицей,школа №8, школа №2.
Остальные места распределились так:
4место-школа №9
5 место-шк №4
6 место школа №3
7 место- школа №7
8 место школа №8
9 место-луговская
10место-школа№6
11место-шклола№5
(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/BogdanovBelsky_UstnySchet.jpg/427px-BogdanovBelsky_UstnySchet.jpg)
сморим внимательно на доску. картина написана в 1896 году, на ней изображены крестьянские дети. учитель задал им задание на проверку расчетов землемера. Картина называется "Устный счет"
Цитата: nadya3 от мая 06, 2010, 22:19:40
Цитата: La fleur от мая 06, 2010, 22:11:14
Как я поняла возглавляют рейтинг, т.е. являются лучшими - лицей, 2 и 3 школы, правильно?
Приношу свои извинения.Не совсем верно.Список возглавляют лицей,школа №8, школа №2.
Остальные места распределились так:
4место-школа №9
5 место-шк №4
6 место школа №3
7 место- школа №7
8 место школа №8
9 место-луговская
10место-школа№6
11место-шклола№5
А почему 8-я два раза, а первой нет вообще?
Не согласна с рейтингом...
Цитата: Olpo_na от мая 09, 2010, 17:03:40
Не согласна с рейтингом...
Статья посвящена анализу результатов по оценке грамотности чтения 15-ти летних подростков России (http://old.lbz.ru/articles/204/80/lektorii_Samonenko.U.html)
Места, занятые Россией (из 57 стран)
Естественнонаучная грамотность 33—38
Грамотность чтения 37—40
Математическая грамотность 32—38
Цитата: Olpo_na от мая 09, 2010, 17:03:40
Не согласна с рейтингом...
А вы бы как расставили школы?
Я без калькулятора задачку с доски на картине не решу.
Цитата: Cent1 от мая 13, 2010, 13:46:07
Я без калькулятора задачку с доски на картине не решу.
шутите? там хоть и цифры плохо видно, но видно, что ничего сложного
Цитата: Mary_n от мая 13, 2010, 11:36:36
Цитата: Olpo_na от мая 09, 2010, 17:03:40
Не согласна с рейтингом...
А вы бы как расставили школы?
Да наверно я погорячилась. Не учла , что с того времения. когда училась я, времени много прошло :s03:. Могу расставить только по тому времени)))
А сейчас мне кажется из всех школ полно нергамотного народу выходит. И историю не знают.
Цитата: Olpo_na от мая 13, 2010, 15:17:31
Цитата: Cent1 от мая 13, 2010, 13:46:07
Я без калькулятора задачку с доски на картине не решу.
шутите? там хоть и цифры плохо видно, но видно, что ничего сложного
В квадрат возводить и при этом вычитать,делить и это ничего сложного??? Речь идет об устном счете.А ну ка в уме прорешайте! Я так думаю особо одаренные смогут.Я с математикой на ты,но сказать,что устно эту дробь решить не решилась бы.
(10²+11²+12²+13²+14²)/365
Я бы тоже не смогла устно посчитать. А как быстро посчитаете это Вы (по чесноку)?
Если разложить на 2 слагаемых, то посчитать просто ;)
Цитата: мирная от мая 13, 2010, 15:31:35
Цитата: Olpo_na от мая 13, 2010, 15:17:31
Цитата: Cent1 от мая 13, 2010, 13:46:07
Я без калькулятора задачку с доски на картине не решу.
шутите? там хоть и цифры плохо видно, но видно, что ничего сложного
В квадрат возводить и при этом вычитать,делить и это ничего сложного??? Речь идет об устном счете.А ну ка в уме прорешайте! Я так думаю особо одаренные смогут.Я с математикой на ты,но сказать,что устно эту дробь решить не решилась бы.
там на 365 поделить надо еще? ))) Это уже сложновато :s03:
Olpo_na, вы прям суперматематик :s03:
2 слагаемых (10²+11²+12²)/365 и (13²+14²)/365
Что ещё делить?
я про 365 и говорила. Я это число сначала отнесла к другому совсем.
информация к размышлению
The Telegraph пишет, что чем раньше ребенок начинает говорить неправду, тем успешнее он может стать в будущем. Канадские ученые выяснили, что способность лгать в возрасте двух лет является признаком быстро развивающейся мозговой активности. По мнению ученых, это означает, что такие дети могут вырасти в успешных взрослых.
«Почти все дети врут. Те, у кого лучше идет когнитивное развитие, и врут лучше. Вероятно, в будущем такие дети станут банкирами», – заявил доктор Кэнг Ли из университета Торонто.
В исследовании приняли участие 1 200 детей в возрасте от 2 до 16 лет. «Газета.Ru»
тынц (http://oko-planet.su/science/sciencenews/38222-telegraph-iz-vrushhix-detej-poluchayutsya.html)
Цитата: Бабайка от мая 17, 2010, 16:26:18
информация к размышлению
The Telegraph пишет, что чем раньше ребенок начинает говорить неправду, тем успешнее он может стать в будущем. Канадские ученые выяснили, что способность лгать в возрасте двух лет является признаком быстро развивающейся мозговой активности. По мнению ученых, это означает, что такие дети могут вырасти в успешных взрослых.
«Почти все дети врут. Те, у кого лучше идет когнитивное развитие, и врут лучше. Вероятно, в будущем такие дети станут банкирами», – заявил доктор Кэнг Ли из университета Торонто.
В исследовании приняли участие 1 200 детей в возрасте от 2 до 16 лет. «Газета.Ru»
тынц (http://oko-planet.su/science/sciencenews/38222-telegraph-iz-vrushhix-detej-poluchayutsya.html)
Ну пипец! Моё чадо в будущем будет каким нибудь успешным миллиардером. ;D
а я тогда уже должен всем миром править по этой теории. :s03:
сколько себя помню, всегда успешно врал. :'(
тест на внимательность
(http://img63.imageshack.us/img63/9434/20100513wgnoops.jpg)
не смог пройти мимо статейки (http://badnews.org.ru/news/uchjonaja_stepen_dlja_kota/2010-05-20-1229)
Работал я в одной турфирме. Мы отправляли богатеньких буратин учиться в Англию и Штаты. Причём до этого я был твёрдо уверен, что в Оксфорде и в Кэмбридже могут учиться только особо одаренные люди...
...В наш офис приезжает безумно крутой кавказец с двумя телохранителями и сыном. Сыну 15 лет. Папа хочет, чтобы он учился "в Оксфорде на адвоката". Ну, нахожу в компьютере все материалы по оксфордским учебным заведениям, называю приблизительную цену. Папу всё устраивает. Отправляю факс, получаю ответ с точной суммой. Причем оплачивать можно частями, за каждый семестр. Папа говорит, что лучше он оплатит сразу весь курс обучения, потому что завтра его могут убить, а сыну надо учиться. Сумма огромная, поэтому я пытаюсь устроить сыну мини-тест, чтобы определить глубину его познаний. Сын молчит. Папа орёт, что мальчик учился на одни пятёрки (не сомневаюсь, тем более, что папа наверняка купил ему школу). Окей. Папа оплачивает весь курс. Мальчик летит в Англию. Самое удивительное, что посольство пропустило его без звука, хотя до этого мы не могли отправить человек восемь действительно одарённых ребят из-за пустячных придирок.
Дня через три получаю факс из Оксфорда:
"Досточтимый сэр! Мы испытываем огромное удовлетворение от работы с вашей фирмой и будем счастливы, если наше сотрудничество продлится и впредь. Специальная благодарность за ученика, которого Вы направили к нам на днях. Он очень хороший молодой человек.
Приносим свое извинниение за возможное недоумение по поводу следующих вопросов, которые мы хотели бы выяснить, и будем чрезвычайно Вам признательны за ответы на них, если это Вас не затруднит, так как для нас это необычайно важно.
1. Ваш клиент Манучар успешно прошёл тестирование по английскому языку. К сожалению, наши специалисты установили, что английского языка Манучар не знает..."
Всё, думаю, приплыли... Насколько мне было известно, любое заведение уровня Оксфорда имеет полное право отказаться от ученика, если тот не соответствует их требованиям. Мало того - при этом они имеют право не возвращать оплаченную сумму за обучение, считая её
компенсацией "за моральные издержки".
"...2. Ваш клиент Манучар успешно прошел тестирование по физике и математике. К сожалению выяснилось..."
И т.д. Вообще-то, на этот факс нужно было что-то ответить, но в голове почему-то крутилась одна-единственная мысль, что я понятия не имею, как писать завещание... Да и есть ли смысл завещать кому-то мой ржавый "жигуль"? Совершенно автоматически читаю дальше.
Последним пунктом значится, что и русского языка Манучар не знает, а того языка, на котором он говорит, не знают в Оксфорде.
Через час обещал заехать отец Манучара - справиться об успехах сына и отпраздновать их с нами в хорошем ресторане. Вы когда-нибудь задумывались, как красиво прожить последний час своей жизни? Нетвердой походкой иду к секретарше. Вид у меня такой, что она от страха забирается на стол и кричит: "Что случилось?". Протягиваю ей факс. Она читает.
- Ну, - говорит, - а где второй лист?
- Какой еще второй лист?
- Ну, тут же написано, что сообщение - на двух листах...
- Где? Гм... Действительно... Наверное, второй не прошёл.
- Я перезвоню, пусть ещё раз отправят...
Второй лист? Должно быть, их специалисты установили, что наш клиент Манучар успешно убил учительницу, угнал её машину, врезался в стену Вестминстерского аббатства, где и торгует наркотиками по настоящее время.
Пищит факс. Вот он - этот второй лист:
"На основании вышеизложенного, с глубоким сожалением вынуждены сообщить, что дальнейшая учеба Манучара в нашем учебном заведении невозможна" (Всё. Я - труп.)
"Поэтому мы берем на себя смелость предложить Вам связаться с родителями Манучара..."
(Нет! Не-е-ет!!!)
"...и известить их о небольших дополнительных материальных издержках, которые им, к сожалению, придётся понести в связи с отсутствием у нас предварительной информации об образовательном уровне Манучара" (Это они о чем?)
"1. Мы нашли и наняли специального преподавателя, который прочтет Манучару специальный ускоренный трехнедельный курс английского языка.
2. Мы нашли и наняли... который... математики для младших классов.
3. ...математики для старших классов.
4. Мы нашли и наняли...
5. ...нашли...
6. ...наняли...
19. Мы нашли и наняли специального человека, который будет повсюду сопровождать Манучара и помогать ему объясняться в магазинах, в транспорте, с домохозяйкой и проч.
На основании вышеизложенного не будете ли Вы столь любезны сообщить родителям Манучара о необходимости перевести на наш счёт дополнительно 1275 фунтов и извиниться от нашего имени за причиненное беспокойство?"....
У вас есть деньги, но вы не знаете, как их потратить? Возьмите своего кота и отправьте его в Оксфорд! Через несколько лет он обязательно получит ученую степень!...
Цитата: Бабайка от мая 17, 2010, 22:00:04
тест на внимательность
написано "Южная Африка", а на карте Южная Америка? это?
Цитата: Lenna от мая 21, 2010, 17:26:55
Цитата: Бабайка от мая 17, 2010, 22:00:04
тест на внимательность
написано "Южная Африка", а на карте Южная Америка? это?
маладца! зачот!
это, если вдруг возникнет у кого вопрос, а зачем в школе география, астрономия, да химия с биологией
не стала открывать новую тему, выкладываю здесь-вдруг кто-то в Новостях этого не видел? это, собственно, по поводу качества образования вообще. почитайте, что думаете по этому поводу?
"В Москве впервые из-за низкой успеваемости учеников лишена аккредитации школа.
"Несмотря на то, что в основном московское образование отличается хорошим уровнем, одна из школ лишена аккредитации - это ЧП", - заявил мэр Москвы Сергей Собянин на совещании по оперативным вопросам в пятницу, 21 января, сообщает Россия 24.
Пресс-секретарь московского департамента образования Александр Гаврилов сообщил СМИ, что лишенное аккредитации образовательное учреждение номер 874 присоединят к школе номер 97, аттестат которой получат ученики.
"Это будет две школы под началом одного директора, - заявил член аккредитационной комиссии Игорь Павлов. - Детей данная ситуация не затронет, они будут учиться по тому же адресу". По его словам, состав учителей в школе, лишенной аккредитации, значительных изменений не претерпит.
Как рассказал глава департамента образования Москвы Исаак Калина, в лишенной аккредитации школе учащиеся показали очень плохие результаты при выполнении контрольных работ.
Более чем у половины учеников девятых классов неудовлетворительными были результаты по математике, у 60 процентов - по русскому языку, у 68 процентов - по химии, у 70 процентов - по английскому языку. Школьники провалили и повторные контрольные работы. Как отметил Калина, "руководство школы потеряло управление учреждением"." (источник korrespondent.net)
"Марина Горшунова, завуч 874-й школы, которую первую в Москве лишили госаккредитации, считает, что в случившемся есть большая доля вины родителей.
По мнению завуча, обвинять в слабых познаниях детей только педагогический коллектив школы нельзя. Об этом она сказала корреспонденту GZT.RU.
Также Горшунова сказала, что о повторном тестировании девятиклассников и 11-классников школу предупредили 12 января в 17.00, а само тестирование прошло утром 13 января. У школьников не было возможности подготовиться. Этим завуч объясняет низкие результаты тестирования.
Ранее московские чиновники рассказали о том, что ученики школы показали крайне низкие результаты в ходе тестирования в декабре и январе." (источник gzt.ru)
В порядке грустной шутки: вот потому и будет со следующего учебного года в старших классах главными предметами физкультура,ОБЖ и "патриотическое воспитание".Там,в репортаже мелькала вывеска"школа здоровья"...
Цитата: oleg7 от января 28, 2011, 14:06:11
вот потому и будет со следующего учебного года в старших классах главными предметами физкультура,ОБЖ и "патриотическое воспитание".
Новый образовательный стандарт: когда реальность страшнее мифов
(http://users.livejournal.com/_lord_/1543302.html)
попытка анализа нового стандарта. букав много + см. комменты
рассматриваемый Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования касается только старшей школы. Он задает гарантированный государством стандарт обучения для двух последних классов - 10 и 11-го. На данный момент градус полемики возрос настолько, что об этом просто забывают. Итогом становятся досадные ошибки, когда действие Стандарта распространяют на всю школу вообще.
.....
Стандарт вводит три уровня преподавания предметов: интегрированный (общеобразовательный), базовый и профильный. Причем привычному нам среднему образованию примерно соответствует лишь профильный уровень. Процитируем документ:
Результаты обучения на на интегрированном (общеобразовательном) уровне "должны быть ориентированы на формирование общей культуры и реализацию преимущественно мировоззренческих, воспитательных и развивающих задач общего образования, а также задач социализации обучающихся" (стр. 10).
На этом уровне, таким образом, речь вообще ведется не столько об образовании, сколько о попытках приспособить ученика к жизни в обществе, дать минимально необходимые навыки.
Результаты обучения на базовом уровне "должны быть ориентированы на освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решать задачи освоения основ базовых наук, поддержки избранного обучающимися направления образования, обеспечения академической мобильности" (стр. 10-11).
Наконец, результаты обучения на профильном уровне "должны быть ориентированы на более глубокое, чем это предусматривается базовым уровнем, освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решать задачи освоения основ базовых наук, подготовки к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности" (стр. 11).
Мы видим, что задача подготовки к дальнейшему образованию в Стандарте есть только (!) на профильном уровне. Поэтому можно, вслед за рядом СМИ, называть интегрированный уровень дефектологическим, но категорически неверно считать базовый уровень равным обычному среднему образованию, а профильный - спецклассу или обучению в профильной спецшколе.
Далее, государство действительно устанавливает три обязательных предмета (плюс - индивидуальный проект школьника), возлагая выбор всех остальных дисциплин на учащегося. Процитирую ключевой и очень важный фрагмент Организационного раздела основной образовательной программы (страницы 55-56). Документ составлен сложным языком, насыщен бюрократизмами, но для предметной дискуссии по Стандарту эту обширную цитату необходимо прочесть и понять:
"Учебный план среднего (полного) общего образования (далее - учебный план) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта /.../Учебный план обеспечивает в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность изучения родного (нерусского) языка.Обязательная часть учебного плана обеспечивает реализацию требований Стандарта к предметным, метапредметным и личностным результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы, (Россия в мире, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, выполнение обучающимися индивидуального проекта) и выбранные обучающимися учебные предметы, курсы из указанных ниже предметных областей:
- русский язык и литература, родной язык и литература (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература);
- иностранный язык (иностранный язык, второй иностранный язык);
- общественные науки (обществознание, история, география экономика, право);
- математика и информатика (математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);
- естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология);
- курсы по выбору (искусство, или предмет по выбору образовательного учреждения, или один курс из предметных областей).
Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов). При этом три (четыре) учебных предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном) уровне. Содержание предметной области "Курсы по выбору" должно определяться образовательным учреждением, исходя из особенностей региона и потребностей обучающихся".
Как уже отмечалось выше, документ составлен сложным языком. Ясно, что ученик должен самостоятельно выбрать до 7 курсов из каждой предметной области. Наибольшие сложности возникают с пониманием дальнейших строк: "При этом три (четыре) учебных предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном) уровне".
Судя по ряду публикаций и интервью, в которых косвенно затрагивался этот вопрос, речь идет о "сквозных" предметах. Их, по выбору школьной администрации, преподают всем учащимся, вне зависимости от персонально выбранных дисциплин.
....
осталось понять, как это работает
Попробуем из предложенных современным Стандартом предметных областей составить привычный по советской школе учебный план. Поставим себя на место школьной администрации и отберем три-четыре "сквозных" предмета, изучаемых всем потоком.
Проблемы начинается с самого начала. Предметная область 1 предлагает нам выбор из русской словесности, русского языка, литературы, родного языка, родной литературы. Даже отбросив словесность, мы вынуждены выбирать между русским языком, литературой и национальным языком и литературой для республик. Причем с большой долей вероятности в целом ряде национальных республик предпочтение будет отдано национальному языку.
Учитывая, что попыток у нас в максимуме всего четыре, выбирать предпочтительно что-то одно, - надеясь, что ученик доберет недостающее по собственному желанию. Для Москвы мы выбираем русский язык, держа в уме русскую литературу - "рекомендовать ребятам".
Вторая предметная область - иностранный язык - не составляет проблем. Смело включаем в наш учебный план иностранный язык. А вот с третьей областью снова проблемы. Нам предложен выбор из "обществознания, истории, географии экономики (запятой нет в Стандарте; возможно имеется в виду экономическая география - Д.Л.), прАва".
У нас остались две попытки. Читатель может не согласиться, но я ставлю на историю. Критерий выбора, если спросят, я объясню так: наиболее важный, на мой взгляд, предмет из перечисленных. Хотя и понимаю, что соотношу не сопоставимое и выбираю без выбора.
Четвертая и последняя попытка, четвертая предметная область: "математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика". Думаю, читатель уже заметил, что при последовательном выборе у нас невольно получается "гуманитарный" уклон. Ставим галочку напротив пункта "математика и информатика", полагая, что авторы имеют в виду некий общий ознакомительный курс.
Вот он наш итог: русский язык, иностранный язык, история и "математика и информатика". Это сквозные предметы, которые мы читаем всем учащимся. К сожалению, естественные науки не попали в список - не хватило возможности выбора. Но для гуманитарного уклона, возможно, это не столь существенно.
Отметим в скобках, что предметные области составлены таким образом, что при практически любых вариантах выбора мы получаем либо вполне определенный уклон, либо обобщенно-ознакомительный курс: словесность, математика и информатика, естествознание вместо точных наук и обществоведение.
Далее ученики вольны выбрать не более 7 дисциплин по своему вкусу. Положимся на их целеустремленность и ответственность, предположим, что все выберут знания по максимуму.
Лично я добавил бы к "сквозным" предметам остро необходимые литературу, геометрию, алгебру и начала анализа, информатику (в случае выбора отдельной дисциплины мне, по Стандарту, будут преподавать язык программирования, а не показывать, где у компьютера кнопка "пауер"), физику, химию, биологию. Ровно семь.
Итак мы имеем расписание занятий, в котором фигурируют предметы: Россия в мире, Физкультура, ОБЖ, Русский язык, Литература, История, Иностранный язык, Математика и информатика, Геометрия, Алгебра и начала анализа, Информатика, Физика, Химия, Биология.
Снова взглянем на старое советское расписание. Как будто принципиальных изменений не наблюдается. Из советских предметов выпали Этика и психология семейной жизни и Мировая художественная культура. Но мне возразят, что и в то время эти предметы читались не во всех школах, да и до жиру ли сейчас?
Однако дьявол кроется в деталях. В советском расписании присутствует предмет Национальный язык. И Стандарт говорит нам: "Учебный план обеспечивает в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования, возможность изучения родного (нерусского) языка". В национальных республиках этот предмет обязательно будет присутствовать.
А теперь внимание: от чего будем отказываться в нашем максималистском расписании? Напомню, что в качестве дополнительных дисциплин мы выбрали остро необходимые литературу, геометрию, алгебру и начала анализа, информатику, физику, химию, биологию. Вооружайтесь ручкой, вычеркивайте что-то одно. Этому ваш ребенок если и будет учиться, то у репетитора.
Вторая деталь, которая не бросается в глаза: предметная область "Курсы по выбору". Заметим, что при составлении нашего расписания мы полностью проигнорировали эту область, что не удивительно - во-первых, мы исчерпали все возможные попытки, а во-вторых, на данный момент она пуста. В будущем же здесь будут предметы по выбору образовательного учреждения. И ладно, если дело обойдется кройкой и шитьем. Я, например, могу представить себе в курсах по выбору самые разные предметы, от чисто культурологических до Закона Божьего и изучения Корана. От полностью добровольной посещаемости до "мы, конечно, не заставляем, но... вы сами понимаете, что..."
Не откладывайте далеко ручку, приготовьтесь на всякий случай вычеркнуть из нашего списка предметов еще как минимум один. Чем будем жертвовать - алгеброй или геометрией?
Итого: новый Стандарт изначально нацелен не на академическое, а на профильное образование. Четыре "сквозных" предмета в любом случае зададут школе определенный уклон. Либо, - в самом простом варианте, будут представлять собой простой ознакомительный курс из разряда "что-то слышал".
Но гипотетическому целеустремленному и отлично знающему цену фундаментальным знаниям московскому школьнику бояться нечего. Выбирая по максимуму, он сможет составить себе программу, соответствующую немного усеченной советской общеобразовательной. Чем дальше от столицы, тем большие региональные чудеса в образовании можно предвидеть.
отходя от максимализма, стоит сказать и об общем фоне, который определяется не только ветром в голове у 16-летнего подростка, но состоянием и уровнем учебных заведений, их территориальным положением. Не каждая школа будет выбирать по 4 "сквозных" предмета, точно так же, как не каждый ученик будет выбирать все 7 дисциплин. А в ряде случаев выбор может свестись к критическому - между физикой и математикой, между русским языком и литературой.
В этом отношении Стандарт представляет собой чудовищную деградацию системы образования в стране. Его принятие означает фактический отказ от общенародного образования, создание "школы двух коридоров", которая продуцирует элитарное меньшинство, готовое продолжить образование, и подавляющее большинство социализированного охлоса. Который к дальнейшему обучению не способен физически.
ссылка не открывается
Цитата: Прасковья от января 28, 2011, 17:02:00
ссылка не открывается
у Вас, наверное, запрещен доступ на ЖЖ
ещё в догонку
Учителя просят Д.Медведева наложить вето на закон об образовании
(http://top.rbc.ru/society/28/01/2011/534999.shtml)